Koho umělá inteligence nenahradí aneb studujte perspektivní obory

Jako malé děti jsme si pokládali otázku, čím budeme, až vyrosteme. Pomyslné startovní pole oborů je dnes velmi široké. Co se vyplatí studovat a jak se uplatnit?

Kdo by se (ne)měl bát o práci

Trh práce zažívá turbulentní éru. Profesní náplň řady pozic se prudce vyvíjí. Mnohé se zřejmě budou muset minimálně v horizontu příštích let obávat o svou existenci, neboť je nahradí technologie.

Proti podobnému vývoji jednoznačně nemá smysl bojovat. Důležité je naopak umět se mu přizpůsobit. Řadu lidí čeká výzva v podobě snahy udržet se svým oborem krok díky neustálému vzdělávání. Jiní se ale budou muset rekvalifikovat.

Které obory jsou v současné době perspektivní? Nejlepší uplatnění na trhu práce dle aktuálních informací mají především programátoři, správci sítí, pracovníci v marketingu, zaměření na zahraničí, projektanti či analytici.

Stejně tak chybí poměrně široká škála absolventů v oboru řemeslníků. Byť se i v tomto případě předpokládal výrazný vstup technologií, není pravděpodobné, že by manuálně zaměřené profese, jako jsou dělníci, řemeslníci nebo montéři, do budoucna robotizace zcela nahradila. Člověk se „pouze“ bude muset naučit se stroji kooperovat a bude zajišťovat jejich obsluhu.

Věnujte se řemeslu, vyplatí se to.

V současné době tak tento typ práce naopak spíše nabývá na ceně. Dle odhadů ředitelů středních odborných škol si přitom může OSVČ v současné době v tomto odvětví vydělat v průměru 80 tisíc korun.

Proto je možné se zaměřit na širokou škálu tzv. profesního vzdělávání. To je rámec, který umožňuje absolventům zjednodušenou formou absolvovat další vzdělávání.

Definuje, že na stupni EQF 3 nebo 4 může bez předchozího soustavného vzdělávání v rámci středního odborného vzdělávání uchazeč přistoupit k rovnou k absolvování závěrečné zkoušky nebo zkoušky maturitní.

V rámci Evropské akademie vzdělávání je tak možné na úrovni středního odborného vzdělávání získat plnohodnotnou kvalifikaci v oboru elektrikář (možnost zakončení výučním listem), případně logistik (možnost zakončení maturitní zkouškou).